Cuaderno de bitácoras

1.- Diferencia entre ley orgánica y ley ordinaria. Define cada una de ellas y pon un ejemplo de cada una.

Las leyes orgánicas son la fuente suprema legislativa inmediatamente inferior a la Constitución.

La ley ordinaria, al igual que la ley orgánica, es una ley en sentido estricto, esto es, emana de las Cortes Generales. No existe una auténtica definición de este tipo de disposiciones legales, pero pueden caracterizarse por oposición a las leyes orgánicas, lo que implica que desde el punto de vista material son aquéllas que no recaen sobre las materias reservadas a ley orgánica.

2.- Diferencia entre mayoría simple, absoluta y cualificada.

Para considerar que una decisión está siendo tomada por mayoría absoluta, se ha de haber votado de manera favorable (o en contra) con un mínimo de la mitad + 1 de los votos totales de todos los miembros, estén presentes o no.

La mayoría simple (también denominada mayoría común, mayoría relativa o mayoría ordinaria) es cuando la mayoría de los votos, de los miembros presentes, deciden a favor o en contra de una propuesta.

La mayoría cualificada (o también conocida como mayoría especial o calificada) es cuando el recuento requiere un número de votos específico como 2/3, 3/5, 1/10… del total de los miembros, estén presentes o no. 

3.- Diferencia entre un Decreto Ley y un Decreto Legislativo.

El Decreto Legislativo se define como la norma aprobada por el Poder Ejecutivo mediante una delegación legislativa (materia concreta, forma y fijación del plazo para su ejercicio) que las Cortes Generales le han conferido. Esta delegación se puede hacer mediante una ley de bases, lo que nos llevará a un Texto Articulado (texto de nueva creación), o mediante una ley ordinaria, que nos lleva a un Texto Refundido (refunde textos existentes).

El Decreto Ley es una norma con rango de ley, emanada del Poder Ejecutivo (Presidente), sin que tenga la medida intervención o autorización previa de un Congreso o Parlamento.

4.- Diferencia entre Reglamento y Directiva Europea.

Las Directivas son normas que vinculan a todo Estado miembro destinatario, en cuanto al resultado que hay que alcanzar, dejando a las instancias nacionales la facultad de escoger la forma y los medios, es decir que cada Estado miembro tiene que cumplir sus fines pero tiene libertad para elaborar su legislación interna de desarrollo.

Los Reglamentos. Tienen un alcance general, son obligatorios en todos sus elementos y directamente aplicables en cada estado miembro, y cualquier particular puede reclamar su cumplimiento ante los tribunales nacionales. Es un acto que, al igual que la ley, establece una norma e impone una obligación.

 5.- ¿Qué es un Convenio Colectivo?

Es un acuerdo que suscriben los representantes de los trabajadores y empresarios para fijar las condiciones de trabajo y productividad y las obligaciones a que se compromete cada parte. Es el resultado de una negociación colectiva entre ambas partes.

Los convenios colectivos obligan a todos los empresarios y trabajadores incluidos dentro de su ámbito de aplicación y durante todo el tiempo de su vigencia. Salvo que se pacte lo contrario, normalmente se prorrogan de año en año, excepto si media denuncia expresa de las partes.

6.- Enumera 3 profesiones que no se consideran relación laboral.

-Trabajos familiares

-Trabajos hechos a título de amistad, benevolencia o buena vecindad

-Consejeros o miembros del Consejo de Administración

7.- Enumera 3 profesiones que se consideran relaciones laborales especiales.

-Servicio del hogar familiar

-Los penados

-Deportistas profesionales

 8.- Indica cuáles de las siguientes son relaciones laborales, relaciones laborales especiales y

aquellas que están excluidas del derecho laboral:

¿QUÉ ESTÁ PASANDO EN CATALUÑA?

Explica el problema catalán:

A. -Su historia

 Cataluña es un territorio situado en el noreste de la península ibérica formado inicialmente a partir de los condados que formaban la Marca Hispánica del Imperio carolingio y cuya extensión y unidad fue completándose a lo largo de la Edad Media. Tras la unión dinástica del condado de Barcelona y el Reino de Aragón en el siglo XII, los territorios catalanes se constituyeron en parte integrante de la Corona de Aragón, alcanzando una notable preponderancia marítima y comercial a finales del período medieval. Actualmente, la palabra Cataluña se emplea habitualmente para referirse a la comunidad autónoma del mismo nombre situada en España, mientras que tanto instituciones culturales, tales como el Instituto de Estudios Catalanes y la Universidad de Perpiñán,1​ como medios de comunicación catalanes,2​ hablan de Cataluña Norte para hacer referencia al Rosellón, la región integrada en el Departamento de los Pirineos Orientales de Francia.

B. -Los problemas con su estatuto de autonomía

La sentencia del Tribunal Constitucional sobre el Estatuto de Cataluña de 2006 fue hecha pública el 28 de junio de 2010, cuatro años después de la presentación del recurso de inconstitucionalidad interpuesto por el Partido Popular el 31 de julio de 2006 sobre 114 de los 223 artículos del Estatuto de Autonomía de Cataluña de 2006, refrendado por los catalanes en el referéndum celebrado el 18 de junio de 2006. El Tribunal Constitucional por ocho votos contra dos declaró inconstitucionales 14 artículos y sujetos a la interpretación del tribunal otros 27 (por seis votos contra cuatro). Además el tribunal estimó que "carecen de eficacia jurídica" las referencias que se hacen en el preámbulo del Estatuto a Cataluña como nación y a la realidad nacional de Cataluña. La presidenta del Tribunal María Emilia Casas actuó como ponente. El texto completo del fallo y los cinco votos particulares que la acompañan se conocieron el 9 de julio de 2010, un día antes de la celebración en Barcelona de la manifestación de rechazo a la sentencia bajo el lema "Som una nació. Nosaltres decidim"('Somos una nación. Nosotros decidimos').

C. -¿Qué pasó el 1 de octubre de 2017?

El 1 de octubre de 2017 se intentó materializar un proceso hacia la soberanía de Cataluña, un proceso cargado de tensión. Tras la Diada de entonces, en la que miles de personas salieron a pedir el 'sí' en la consulta popular, declarada ilegal, arrancó la campaña de lo que acabó siendo una jornada que dio mucho que hablar, no solo en España, sino en todo el mundo.

- ¿Qué está pasando estos días?

Tras conocerse la sentencia, los inconformes, que culpan de la sentencia al Gobierno español, cortaron autopistas y bloquearon vías del tren este lunes. Además, en el aeropuerto de El Prat hubo enfrentamientos con la Policía. Este martes, las protestas continuaron, al punto de que fueron cancelados cerca de 50 vuelos.

Este miércoles, CNN conoció que había cerca de 30 detenidos por cuenta de las protestas en Cataluña, y algunas calles seguían cerradas por cuenta de que en la noche del martes los manifestantes instalaron barricadas con muebles incendiados que cortaban las calles.

- ¿Quiénes son las personas más importantes en este proceso? .Identifica con nombre y

apellidos a estas personas y explica qué están o han hecho durante ese proceso.

Dolors Bassa: es una maestra, psicopedagoga, sindicalista y política española vinculada a movimientos independentistas.
Carme Forcadell:es una política, filóloga catalana, profesora y activista política española en favor del independentismo catalán. 
 Jordi Cuixart:es un empresario español​ activista e independentista catalán.
Oriol Junqueras:es un político español, presidente de Esquerra Republicana de Catalunya desde 2011.​ 

D. -¿Cuál crees que puede ser la solución?

Llegar a un acuerdo entre las dos partes pero siempre con el mejor fin posible para el país.

Esto nos afecta a todos y como siga así puede ir a mucho peor, habría que cortar el problema de raíz para que vuelva el orden en España.

E. -¿Pueden los niños catalanes ir a colegios públicos en castellano?

Estudiar en castellano en Cataluña es un bien preciado que pocos pueden permitirse. No existe ni un solo centro educativo público que garantice a los padres la opción de que sus hijos estudien con el castellano como lengua vehicular (solo unos pocos concertados imparten un poco más), por lo que la única opción que tienen las familias que quieren que sus hijos aprendan en la lengua del Estado es matricularlos en una escuela privada.

F. -¿De verdad pagan más impuestos que el resto de españoles?

La respuesta es sí. Se dirá, y con razón, que Cataluña es una comunidad rica y, por lo tanto, es lógico que en un sistema fiscal progresivo contribuya más que, por ejemplo, Extremadura, la región con la mayor tasa de paro y menor PIB per cápita. Sin embargo, si la comparación se realiza sobre bases imponibles idénticas, también los datos dicen que se tributa más bajo el paraguas de la Generalitat. Es decir, una renta baja en Cataluña paga más que una renta baja de otra comunidad autónoma. Cuando un catalán cobra una nómina, compra una vivienda, firma una hipoteca, alquila una casa, posee un patrimonio o pone gasolina abona más impuestos que la media de españoles.